...

Noworodki gotowe do czytania

Wyniki badań naukowych ujawniły, że już w mózgu noworodków istnieją struktury umożliwiające sprawne posługiwanie się językiem pisanym.

Naukowcy badający językowe zdolności człowieka odkryli region mózgu odpowiedzialny za rozpoznawanie słów na podstawie bodźców wzrokowych i nadali mu nazwę “obszar wzrokowej formy słów” (ang. visual word form area, VWFA). Znajduje się on w zakręcie wrzecionowatym kory skroniowej i choć należy do układu wzrokowego, jest połączony głównie z obszarami mózgu odpowiedzialnymi za przetwarzanie mowy. Do tej pory VWFA został zidentyfikowany jedynie w mózgach osób dorosłych umiejących czytać i pisać. Badanie przeprowadzone przez zespół naukowców pod przewodnictwem Zeynep Saygin na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Ohio miało na celu nieinwazyjne sprawdzenie, czy VWFA znaleźć można także w mózgach noworodków. Wyniki tego badania zostały opublikowane w czasopiśmie “Scientific Reports” wydawnictwa Nature.

W niniejszym badaniu naukowcy przeanalizowali skany mózgów 40 niemowląt oraz 40 dorosłych. Celem  było wykazanie istnienia połączeń między VWFA a ośrodkami mowy w mózgach noworodków i porównanie ich z siecią neuronalną mózgów dorosłych. Dane zostały zebrane w ramach dwóch projektów: Developing Human Connectome Project oraz Human Connectome Project. W pierwszym z nich brały udział noworodki nie starsze niż tydzień, a w drugim dorośli. Wyniki porównania ujawniły istnienie zaskakujących podobieństw w funkcjonalnej organizacji kory mózgu. Obszary zaangażowane w przetwarzanie języka miały silniejsze projekcje do VWFA niż do innych obszarów układu wzrokowego. Ponadto aktywność VWFA była pozytywnie skorelowana z aktywnością obszarów językowych w korze czołowej. Korelacji tej nie zaobserwowano pomiędzy VWFA a innymi regionami kory czołowej.

Rezultaty badania pokazują, że także w mózgach niemowląt, które nie miały kontaktu z pismem ani nie są w stanie mówić VWFA jest wyspecjalizowany w rozpoznawaniu słów. Naukowcy przypuszczają, że ta specjalizacja umożliwia dzieciom szybsze opanowanie umiejętności czytania w przyszłości. Wyniki ich badania wspierają tzw. “hipotezę łączności” (ang. Connectivity Hypothesis), zgodnie z którą przyszła funkcja danego obszaru mózgu zależy w dużej mierze od jego połączeń z innymi regionami ośrodkowego układu nerwowego.

“Nasze badanie podkreśla znaczenie posiadania odpowiednich połączeń mózgu dla przyszłego rozwoju jego funkcji. Wraz z ekspozycją na język mówiony i pisany, łączność między VWFA i obszarami mowy będzie ulegać wzmocnieniu” – opowiada Zeynep Saygin, autorka badania, profesor psychologii na Uniwersytecie Ohio.
“Warto zastanowić się, jak i dlaczego mózg – już w okresie prenatalnym – tworzy funkcjonalne moduły, które są wrażliwe na specyficzne bodźce – takie jak słowa, twarze albo przedmioty” – dodaje Jin Li, doktorantka Wydziału Psychologii i jedna z autorek badania.

Wyniki tego badania wskazują, iż predyspozycje poznawcze mózgu kształtują się już w okresie prenatalnym. A zatem żaden człowiek nie rodzi się jako “tabula rasa”, niezapisana tablica. Wprost przeciwnie – połączenia neuronalne mózgu wytworzone przed narodzinami mogą być kluczowe w procesie rozwoju funkcji poznawczych. Obecnie zespół Saygin przeprowadza skany mózgów dzieci trzy- i czteroletnich, aby zbadać funkcjonowanie VWFA i jego selektywność na bodźce wizualne przed nabyciem zdolności czytania. Kolejne badania umożliwią wgląd w procesy rozwoju sieci neuronalnych oraz zdolności poznawczych. W przyszłości ich wyniki mogą okazać się kluczowe w diagnostyce i leczeniu zaburzeń neurorozwojowych takich jak ADHD, dysleksja, a nawet autyzm.

Bibliografia

Li, J. et al. Innate connectivity patterns drive the development of the visual word form area. Scientific Reports 2020

Udostępnij:
Facebook
Twitter
LinkedIn

Ostatnie wpisy:

Podziel się opinią!

polecane wpisy:

Jak zasłużyć na sukces?

Nie masz dostępu do tych treści Wygląda na to, że nie masz rangi Czytelnik, aby ją otrzymać zaloguj się klikając na przycisk poniżej. Przejdź do logowania Nie masz jeszcze konta? Dołącz do nas! Logowanie

Neuropsychologiczne podłoże IBS

Nie masz dostępu do tych treści Wygląda na to, że nie masz rangi Czytelnik, aby ją otrzymać zaloguj się klikając na przycisk poniżej. Przejdź do logowania Nie masz jeszcze konta? Dołącz do nas! Logowanie

Jak działają psychobiotyki?

Nie masz dostępu do tych treści Wygląda na to, że nie masz rangi Czytelnik, aby ją otrzymać zaloguj się klikając na przycisk poniżej. Przejdź do logowania Nie masz jeszcze konta? Dołącz do nas! Logowanie

Zaburzenia odżywiania u osób starszych

Nie masz dostępu do tych treści Wygląda na to, że nie masz rangi Czytelnik, aby ją otrzymać zaloguj się klikając na przycisk poniżej. Przejdź do logowania Nie masz jeszcze konta? Dołącz do nas! Logowanie

Archiwum:

Wesprzyj nas, jeśli uważasz, że robimy dobrą robotę!

Nieustannie pracujemy nad tym, żeby dostępne u nas treści były jak najlepszej jakości. Nasi czytelnicy mają w pełni darmowy dostęp do ponad 300 artykułów encyklopedycznych oraz ponad 700 tekstów blogowych. Przygotowanie tych materiałów wymaga jednak od nas dużo zaangażowania oraz pracy. Dlatego też jesteśmy wdzięczni za każde wsparcie członków naszej społeczności, ponieważ to dzięki Wam możemy się rozwijać i upowszechniać rzetelne informacje.

Przekaż wsparcie dla NeuroExpert.

Ojej! Wygląda na to, że używasz blokady reklam.

Nasza strona internetowa opiera się na reklamach, aby dostarczać bezpłatne treści i utrzymywać nasze operacje. Wyłączając blokadę reklam, pomagasz nam nas wspierać i zapewniasz, że możemy nadal oferować wartościowe treści bez żadnych kosztów dla Ciebie.

Naprawdę doceniamy Twoje zrozumienie i wsparcie. Dziękujemy za rozważenie wyłączenia blokady reklam dla tej strony internetowej.